Язык: Русский

Одежда: утепленная

Транспорт: Автобус

Внеурочные занятия по предмету Биология предоставят возможность изучения таких тем, как :«Систематика птиц», «Размножение и развитие птиц". Познакомит вашего ребенка с систематическими и экологическими группами птиц Московской области, а так же предоставит возможность изучить особенности строения, развития и размножения удивительной африканской птицы Страус и птицы Эму.

Школьники смогут проводить полевые наблюдения за птицами и научаться разделять птиц по отрядам и экологическим группам.

Программа внеурочных занятий состоит из подготовительного занятия в школе, путевой информации по теме и выездного мероприятия. Внеурочное занятие является комплексным и включает в программу изучения предмет География, тематика дисциплины «Географическая среда и человек».

Тема раскроет школьникам понятия "географическая среда", "природно-территориальный комплекс", "широтная зональность" и "природная зона". Ребята научаться определять и описывать компоненты природного сообщества, выявлять роль и взаимосвязь между ними.

Внеурочные занятия по предметам Биология и География, помогут школьникам наглядно разобрать изучаемые темы, прививая подлинный интерес к изучаемой теме.

7 классбиологиягеография
Дата заезда

Выбор группы:

Для подробного описания и выбора типа питания нажмите на название номера

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 18:00

undefined

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 18:00

undefined
По запросу

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 18:00

undefined
По запросу
Место проведения:

Приокско-Террасный заповедник

Страусиная ферма "Русский Страус".

Программа экскурсии:

8.00 - встреча с экскурсоводом,выезд от школы;

8.00 – 10.00 - путевая информация по темам уроков;

10.30 – 13.00 - программа в Приокско-Террасном заповеднике. Работа с методическими тетрадями по предмету География по теме: «Географическая среда и человек» Выполнение задания №1 "Зубровый питомник"; Выполнение задания №2 " Сквозь листву ";

Работа с методическими тетрадями по предмету Биология по теме: «Систематика птиц». Практические занятия с рабочими тетрадями на территории заповедника.

13.00 – 13.30 - переезд на Страусиную ферму;

13.30 -14.30 - программа на ферме « Русский страус». Работа с методическими тетрадями по предмету Биология по теме: «Размножение и развитие птиц. Морфологические особенности птиц».

14.30 – 15.20 - обед;

15.20 – 16.00 - занятие в тетрадях по теме:«Систематика птиц», «Размножение и развитие птиц. Морфологические особенности птиц»;

16.00 – 18.00 - выезд обратно к школе.

Цель мероприятия:

Биология. Тема: Многообразие и систематика птиц

• формирование ключевых компетенций путем углубления и обобщения знаний обучающихся об многообразии птиц региона проживания.

Биология. Тема: Размножение и развитие птиц. Морфологические особенности птиц

• формирование ключевых компетенций путем углубления и обобщения знаний обучающихся об особенностях размножения и развития птиц

География. Тема: Географическая среда и человек

• формирование понятия "географическая среда"; расширение представлений обучающихся о природной зоне смешанного и широколиственного леса.

Задачи мероприятия:

Биология. Тема: Многообразие и систематика птиц

• знакомство школьников с возможностями наблюдения за птицами во время полевых экскурсий, способами фиксации наблюдений;

• демонстрация видового многообразия птиц;

• изучение биотопической приуроченности различных видов ...

• знакомство школьников с возможностями наблюдения за птицами во время полевых экскурсий, способами фиксации наблюдений;

• демонстрация видового многообразия птиц;

• изучение биотопической приуроченности различных видов птиц;

• умение определять птиц в природе и формулировать их принадлежность к отдельным отрядам и экологическим группам;

• развитие познавательной и мотивационной сферы личности.

Биология. Тема: Размножение и развитие птиц. Морфологические особенности птиц

• знакомство школьников с особенностями строения самых крупных птиц – африканских страусов и эму;

• демонстрация современных технологий инкубирования птичьих яиц;

• изучение стадии индивидуального развития птенцов на примере ...

• знакомство школьников с особенностями строения самых крупных птиц – африканских страусов и эму;

• демонстрация современных технологий инкубирования птичьих яиц;

• изучение стадии индивидуального развития птенцов на примере птенцов африканского страуса;

• развитие познавательную и мотивационную сферы личности, познавательный интерес.

География. Тема: Географическая среда и человек

• конкретизация понятий «природно-территориальный комплекс», «широтная зональность», «природная зона»;

• формирование географического образа природной зоны смешанного и широколиственного леса;

• формирование опыта практической ...

• конкретизация понятий «природно-территориальный комплекс», «широтная зональность», «природная зона»;

• формирование географического образа природной зоны смешанного и широколиственного леса;

• формирование опыта практической деятельности при работе с информационными источниками, результатами наблюдений;

• формирование умений и навыков безопасного и экологически грамотного поведения в окружающей среде.

Планируемые результаты:

Биология. Тема: Систематика птиц и морфологические особенности

• давать верные критерии изучаемого объекта;

• умение устанавливать причинно-следственные связи;

• умение сравнивать и классифицировать объекты по выделенным признакам;

• умение строить ответ в устной и письменной ...

• давать верные критерии изучаемого объекта;

• умение устанавливать причинно-следственные связи;

• умение сравнивать и классифицировать объекты по выделенным признакам;

• умение строить ответ в устной и письменной формах.

• умение выражать свои мысли и идеи.

География. Тема: Географическая среда и человек

• умение определять и описывать компоненты природного сообщества, роль каждого из них и взаимосвязи между ними;

• умение объяснять закономерное расположение природного комплекса в соответствии с климатическими условиями;

• умение ...

• умение определять и описывать компоненты природного сообщества, роль каждого из них и взаимосвязи между ними;

• умение объяснять закономерное расположение природного комплекса в соответствии с климатическими условиями;

• умение приводить примеры типичных растений и животных данного природного комплекса;

• умение самостоятельно составлять описание природного комплекса;

• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происходящих в нем;

• умение оценивать значение данного природного комплекса для хозяйственной деятельности человека, его экологическое состояние природного комплекса и описывать меры по его сохранению;

• умение самостоятельного поиска географической информации о своей местности из разных источников;

• умение использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде.

Включено

транспортное обслуживание
услуги гида-сопровождающего
обед
экскурсионное обслуживание
Меняйте даты поездки, состав группы и тип размещения здесь

Бронирование

04 окт. 2017

Изменить даты заезда

04 окт. 2017

Изменить состав группы

1 взрослый

Здесь Вы можете поменять категорию номера

Общая стоимость услуг

По запросу 

(со всеми сборами)

Сформируйте ручную заявку и мы подготовим для вас хорошее предложение
Забронировать урок

Присоединяйтесь к нам:

Диалог

Звонок

Наш оператор ответит Вам в ближайшее время.

Добрый день! Чем я могу Вам помочь?

Оставьте свой номер и наш оператор свяжется с Вами с ближайшее время
×

Задать вопрос.

.
×