Данное образовательное мероприятие посвящено жизни и деятельности Георгия Васильевича Чичерина, который в первое десятилетие после установления советской власти возглавлял Народный комиссариат иностранных дел.

Советник германского посольства Густав Хильгер, неоднократно встречавшийся с Чичериным, ...

Данное образовательное мероприятие посвящено жизни и деятельности Георгия Васильевича Чичерина, который в первое десятилетие после установления советской власти возглавлял Народный комиссариат иностранных дел.

Советник германского посольства Густав Хильгер, неоднократно встречавшийся с Чичериным, в своей книге писал: «Этот маленький человечек умел представлять интересы своей страны на международных конференциях с таким большим достоинством, такой замечательной эрудицией, блестящим красноречием и внутренней убежденностью, что даже его противники не могли не относиться к нему с уважением».

Георгий Васильевич Чичерин получил отличное образование, свободно владел несколькими языками, по образованию был историком, увлекался музыкой и даже написал монографию о Моцарте. Он активно участвовал в революционной деятельности и после свержения царской власти представлял интересы Советской России на международной арене. Школьники подробно поговорят о плодотворной деятельности Чичерина на дипломатическом поприще, обсудят ход и итоги Генуэзской конференции 1922 года и узнают, почему Рапалльский договор с Германией, подписанный Чичериным на этой конференции, историки называют "рапалльским взрывом".

история10 класс9 класс
Дата заезда

Данный урок предоставляется в рамках образовательных туров:

Место проведения

Тамбов, дом-музей Г.В. Чичерина.

Цель

Сформировать у учащихся понимание роли личности в историческом процессе на примере жизни и деятельности Г.В. Чичерина

Задачи
  • показать историко-семейные корни становления Г.В. Чичерина как политической личности;

  • показать этапы дипломатической деятельности Г.В. Чичерина и его вклад в становление и развитие Советской дипломатии;

  • познакомить учащихся с многогранным публицистическим творчеством Г.В. Чичерина (история, философия, дипломатия, искусство);

  • дать учащимся понимание многостороннего подхода к понятию "революционер";

  • показать учащимся актуальность взглядов Г.В. Чичерина на принципы дипломатии нашего Отечества;

  • показать учащимся роль и значение Дома-музея Г.В. Чичерина в Тамбове сохранении и пропаганде исторического наследия нашей Родины.

Планируемые результаты

Познавательные:

  • Поиск и выделение необходимой информации о дипломатической деятельности Г.В. Чичерина;

  • умение анализировать и синтезировать информацию на примере исторических событий 1917 - 1930 гг.;

  • установление ...

Познавательные:

  • Поиск и выделение необходимой информации о дипломатической деятельности Г.В. Чичерина;

  • умение анализировать и синтезировать информацию на примере исторических событий 1917 - 1930 гг.;

  • установление причинно-следственных связей между событиями внутренней и внешней политики государства.

Регулятивные:

  • осуществление самоконтроля выполнения практических действий на основании полученных исторических материалов.

Коммуникативные:

  • приобретение опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения со сверстниками при обсуждении событий в России;

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с приобретенным понятийным материалом и навыками ведения дискуссии.

Личностные:

  • формирование ценностных ориентиров и позиции при оценки места и роли политической личности.
Меняйте даты поездки, состав группы и тип размещения здесь

Бронирование

21 окт. - 22 окт. 2017(2 дня)

Изменить даты заезда

21 окт. - 22 окт. 2017(2 дня)

Изменить состав группы

1 взрослый

Здесь Вы можете поменять категорию номера

Общая стоимость услуг

По запросу 

(со всеми сборами)

Сформируйте ручную заявку и мы подготовим для вас хорошее предложение
Забронировать урок

Диалог

Звонок

Наш оператор ответит Вам в ближайшее время.

Добрый день! Чем я могу Вам помочь?

Оставьте свой номер и наш оператор свяжется с Вами с ближайшее время
×

Задать вопрос.

.
×