Язык:

Одежда: утепленная

Транспорт:

Внеурочное мероприятие по предмету Литература предоставит возможность погружения в мир творчества и фантазий,где школьники смогут познакомится с литературными произведениями Александра Сергеевича Пушкина и Николая ...

Язык:

Одежда: утепленная

Транспорт:

Внеурочное мероприятие по предмету Литература предоставит возможность погружения в мир творчества и фантазий,где школьники смогут познакомится с литературными произведениями Александра Сергеевича Пушкина и Николая Михайловича Карамзина. Активному обсуждению будет подлежать тема любви в творчестве двух великих русских литераторов. Знакомство с уроком проводиться на территории Музея-Усадьбы Остафьево.

Внеурочное мероприятие включает в себя изучение сразу двух уроков и вторым предметом изучения является География с темой занятия: "Биологические ресурсы и охрана природы".

Урок Географии познакомит школьника с разнообразием флоры и фауны и поможет сформировать представление об особо охраняемых природных территориях. Ребята научатся оценивать значение биологических ресурсов и понимать причины экологических проблем. Программа будет проводиться по экологической тропе города Пущино. Двигаясь по заданному маршруту школьники посетят особо охраняемую территорию природного Заказника "Степной Остров". Здесь ребята увидят редкие виды степных и декоративных растений, а так же помимо обилия цветущей флоры, смогут поглядеть на луговых обитателей и редких представителей дневных бабочек. В программу маршрута входит также посещение древне-славянского Пущинского городища,с древних времен Населяемое разнообразными группами славян. Ландшафтный памятник природы "Карстовый", богатый на известняковые выходы, удивит разнообразием пещер и карстовых провалов. Так же ребята смогут увидеть водопад выходящий из долины реки Оки, незамерзающий и пригодный для купания даже зимой.

Внеурочные занятия по предмету Литература и География, помогут школьникам наглядно изучить и дословно разобрать тему изучаемого параграфа, прививая подлинный интерес и понимание к изучаемой дисциплине.

8 класслитература
Дата заезда

Выбор группы:

Для подробного описания и выбора типа питания нажмите на название номера

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 17:00

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 17:00

По запросу

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 17:00

По запросу

Экологическая тропа

Государственный музей-усадьба Остафьево

Программа экскурсии:

8.00 - встреча с гидом.Выезд от школы;

8.00 – 10.00 - путевая информация по темам уроков;

10.00 - 11.30 - программа экологическая тропа (г. Пущино). Работа с методическими тетрадями во время прохождения маршрута по предмету География на тему: «Растительный и животный мир, биологические ресурсы. Охрана природы».

Проведение остановок на 4 точках, для обсуждения учебного материала, выполнение заданий:

  • Заказник «Степной остров»;

  • Пущинское городище;

  • Пущинская усадьба;

  • Памятник природы «Карстовый»;

  • Водопад.

11.30 – 13.00 - переезд в Остафьево;

13.00 – 13.40 - обед;

13.40 – 15.00 - программа в Остафьево. Работа с методическими тетрадями по предмету Литература на тему: «Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина» ;

15.00 – 16.00 - программа «Конкурс чтецов». Школьники читают стихи А. С. Пушкина или Н. М. Карамзина в помещении усадьбы;

15.00 – 17.00 - выезд обратно к школе.

Цели урока:

Литература. Тема: «Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина»

• знакомство школьников с творчеством А. С. Пушкина, Н. М. Карамзина;

• выявление заложенных авторами проблем в литературных произведениях

География. Тема: Биологические ресурсы и охрана природы

• формирование у школьников представлений об особо охраняемых природных территориях (ООПТ) и их значении в рамках концепции устойчивого развития.

Задачи урока

Литература. Тема: «Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина»

• выявление заложенных автором проблем в произведении;

• активизация мыслительной деятельности учащихся средствами художественного слова (мыслительный анализ произведения, сравнение и сопоставление, систематизация полученных ...

• выявление заложенных автором проблем в произведении;

• активизация мыслительной деятельности учащихся средствами художественного слова (мыслительный анализ произведения, сравнение и сопоставление, систематизация полученных сведений);

• воспитание у школьников любви к отечественной литературе;

• приобщение к общечеловеческим духовно-нравственным ценностям.

География. Тема: Биологические ресурсы и охрана природы

• конкретизация понятий «ООПТ», «заповедник», «рациональное природопользование»;

• изучение особенностей природного комплекса заповедника и его компонентов, закономерности их взаимодействия;

• формирование осознанного подхода к ...

• конкретизация понятий «ООПТ», «заповедник», «рациональное природопользование»;

• изучение особенностей природного комплекса заповедника и его компонентов, закономерности их взаимодействия;

• формирование осознанного подхода к охране природы, понимания необходимости создания ООПТ;

• воспитание любви к природе своей местности;

• формирование опыта практической деятельности при работе с информационными источниками;

• формирование умений и навыков безопасного и экологически грамотного поведения в окружающей среде.

Планируемые результаты:

Литература. Тема: «Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина»

• способность учащихся понимать причины и логику развития литературных процессов, открытие возможностей для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем;

• развитие умения сравнивать искусство ...

• способность учащихся понимать причины и логику развития литературных процессов, открытие возможностей для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем;

• развитие умения сравнивать искусство слова с другими видами искусства;

• осознание связи истории и литературы, понимание общечеловеческих ценностей и идеалов;

• углубление знаний по творчеству А. С. Пушкина, Н. М. Карамзина.

География. Тема : Биологические ресурсы и охрана природы

• выявление особенностей особо охраняемой природной территории (ООПТ) на основании практических исследований на местности;

• умение оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических ...

• выявление особенностей особо охраняемой природной территории (ООПТ) на основании практических исследований на местности;

• умение оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития;

• возможность обсуждать причины возникновения экологических проблем данного природного комплекса, и предлагать обоснованные пути их решения;

• умение обосновывать необходимость создания ООПТ. использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности для поиска географической информации о представителях органического мира России;

• возможность оценивать значение биологических ресурсов региона проживания для различных целей и осуществления мероприятий по охране органического мира;

• возможность проведения самостоятельного поиска географической информации о своей местности из разных источников;

• использование знаний о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде.

Включено

транспортное обслуживание
услуги гида-сопровождающего
обед
экскурсионное обслуживание
Меняйте даты поездки, состав группы и тип размещения здесь

Бронирование

04 окт. 2017

Изменить даты заезда

04 окт. 2017

Изменить состав группы

1 взрослый

Здесь Вы можете поменять категорию номера

Общая стоимость услуг

По запросу 

(со всеми сборами)

Сформируйте ручную заявку и мы подготовим для вас хорошее предложение
Забронировать урок

Присоединяйтесь к нам:

Диалог

Звонок

Наш оператор ответит Вам в ближайшее время.

Добрый день! Чем я могу Вам помочь?

Оставьте свой номер и наш оператор свяжется с Вами с ближайшее время
×

Задать вопрос.

.
×