Язык: Русский

Одежда: утепленная

Транспорт: Автобус

Внеурочное занятие по предмету Литература, посвящено Любовной тематике в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина. И включает в себя предмузейный урок, путевую информацию по теме и выездное занятие.

Занятие будет проводиться на территории Музея-Усадьбы Остафьево, где школьники помимо основного изучения темы предмета, смогут принять участие в конкурсе чтецов.

Поскольку внеурочные занятия включают изучение сразу двух тем дисциплин, - первая часть экскурсии будет посвящена изучению темы по предмету География - «Природный фактор в развитии хозяйства».

Выездное занятие раскроет школьникам такое понятие, как "природные ресурсы",«природно-ресурсный потенциал»,«рациональное природопользование». Ребята научаться составлять характеристику природно-ресурсного потенциала объекта и территории, узнают о возможностях хозяйственного использования рек и главного значения водных ресурсов для человека, оценят перспективы и проблемы использования природно-ресурсного потенциала, а так же узнают меры ведущие к сохранению и рациональному использованию природных ресурсов. Помимо основных уроков, школьников ожидает экскурсия по удивительному городу Серпухову, с его памятниками и видовыми площадками, ребята смогут посетить Принарский ГЭС, Серпуховской историко-художественный музей и Высоцкий мужской монастырь.

9 класслитература
Дата заезда

Выбор группы:

Для подробного описания и выбора типа питания нажмите на название номера

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 18:30

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 18:30

По запросу

Период: круглый год

Начало экскурсии в 08:00

Завершение экскурсии в 18:30

По запросу
Место проведения:

Государственный Музей-Усадьба Остафьево

Принарский парк, ГЭС, объекты транспортной инфраструктуры Серпухова.

Программа экскурсии:

08.00 - встреча класса и педагога с гидом у школы;

08.00 – 10.00 - путевая информация по темам уроков;

10.00 -11.30 - программа по городу Серпухов с остановками на видовых площадках рассказ о истории развития советской промышленности встраивание их в дореволюционную инфраструктуру города посещение Принарский парк, ГЭС, объекты транспортной инфраструктуры.

• работа с методическими тетрадями по предметам - География тема: «Природный фактор в развитии хозяйства»;

11.30 -13.00 - посещение Высоцкого монастыря и экскурсия в Серпуховский историко-художественный музей;

13.00 – 13.40 - обед;

13.40 – 14.30 - переезд в Остафьево;

14.30 – 16.00 - программа в Остафьево;

• работа с методическими тетрадями по предметам - Литература тема: «Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина»;

16.00 – 17.00 - программа «Конкурс чтецов» - школьники читают стихи А.С.Пушкина и Н.М.Карамзина в помещении усадьбы;

17.00 – 18.30 - выезд обратно к школе.

Цели урока:

Литература. Тема: Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина

• знакомство школьников с творчеством А. С. Пушкина, Н. М. Карамзина;

• выявление заложенных авторами проблем в литературных произведениях.

География. Тема: Природный фактор в развитии хозяйства

• формирование понятия "природно-ресурсный потенциал территории";

• развитие социально значимых качеств личности и ценностных ориентаций у школьников;

• развитие географического мышления у школьников.

Задачи урока:

Литература. Тема: Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина

• научить выявлять заложенные автором проблемы в произведении;

• активизация мыслительной деятельности учащихся средствами художественного слова;

• мыслительный анализ произведения,сравнение и сопоставление, систематизация ...

• научить выявлять заложенные автором проблемы в произведении;

• активизация мыслительной деятельности учащихся средствами художественного слова;

• мыслительный анализ произведения,сравнение и сопоставление, систематизация полученных сведений;

• привитие любви к отечественной литературе; приобщение к общечеловеческим духовно-нравственным ценностям.

География. Тема: Природный фактор в развитии хозяйства

• конкретизация понятий «природные ресурсы», «природно-ресурсный потенциал», «рациональное природопользование»;

• конкретизация знаний о видах природных ресурсов;

• формирование опыта практической деятельности по проведению ...

• конкретизация понятий «природные ресурсы», «природно-ресурсный потенциал», «рациональное природопользование»;

• конкретизация знаний о видах природных ресурсов;

• формирование опыта практической деятельности по проведению наблюдений на местности, по работе с информационными источниками;

• формирование умений и навыков безопасного и экологически грамотного поведения в окружающей среде.

Планируемые результаты:

Литература. Тема: Любовная тематика в творчестве Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина

• способность понимать причины и логику развития литературных процессов;

• осмысленное восприятие всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем;

• развитие умения сравнивать искусство слова с другими видами ...

• способность понимать причины и логику развития литературных процессов;

• осмысленное восприятие всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем;

• развитие умения сравнивать искусство слова с другими видами искусства;

• получение углубленных знаний по творчеству А. С. Пушкина, Н. М. Карамзина;

• любовь и уважение к большой и малой Родине, её населению, его языку и традициям;

• эффективное накопление своего личностного опыта: умение сопереживать героям, развитие этических чувств.

География. Тема: Природный фактор в развитии хозяйства

• возможность учащегося самостоятельно сделать классификацию природных ресурсов;

• понимание характеристики природно-ресурсного потенциала, географического объекта и/или территории;

• понимание проблемы, связанной с использованием ...

• возможность учащегося самостоятельно сделать классификацию природных ресурсов;

• понимание характеристики природно-ресурсного потенциала, географического объекта и/или территории;

• понимание проблемы, связанной с использованием ресурсов реки и предложение пути их решения;

• возможность обсуждения хозяйственного использования рек, значение водных и других ресурсов для человека на основании практических исследований на местности;

• обсуждение проблемы и перспектив использования природно-ресурсного потенциала;

• возможность самостоятельной формулировки меры по сохранению и рациональному использованию природных ресурсов.

• самостоятельное составление характеристики природно-ресурсного потенциала объекта/территории;

• проведение самостоятельного поиска географической информации о своей местности из разных источников;

• обоснование возможных путей решения проблем развития хозяйства данного района.

Включено

транспортное обслуживание
экскурсионное обслуживание
обед
услуги гида-сопровождающего
Меняйте даты поездки, состав группы и тип размещения здесь

Бронирование

04 окт. 2017

Изменить даты заезда

04 окт. 2017

Изменить состав группы

1 взрослый

Здесь Вы можете поменять категорию номера

Общая стоимость услуг

По запросу 

(со всеми сборами)

Сформируйте ручную заявку и мы подготовим для вас хорошее предложение
Забронировать урок

Присоединяйтесь к нам:

Диалог

Звонок

Наш оператор ответит Вам в ближайшее время.

Добрый день! Чем я могу Вам помочь?

Оставьте свой номер и наш оператор свяжется с Вами с ближайшее время
×

Задать вопрос.

.
×