В ходе урока "Гидролиз солей" школьники познакомятся с понятием кислотности почв, освоят классификацию типов почв в зависимости от кислотности, сформируют представление о фитоиндикации кислотности почвы и узнают о способах устранения кислотности почв. Занятие подготовлено кандидатом химических ...

В ходе урока "Гидролиз солей" школьники познакомятся с понятием кислотности почв, освоят классификацию типов почв в зависимости от кислотности, сформируют представление о фитоиндикации кислотности почвы и узнают о способах устранения кислотности почв. Занятие подготовлено кандидатом химических наук, доцентом Петрищевой Л.П.

химия
Место проведения

Тамбовская область, агрохимическая лаборатория Мичуринского государственного аграрного университета, АБС Мичуринского ГАУ.

Цель

Формирование предметных компетенций в области химии путем изучения понятия «кислотность почвы» как химического показателя ее пригодности для садоводства, методы лабораторного определения кислотности.

Задачи
  • Научить способам распознавания кислой и щелочной среды на уроке и в домашних условиях, раскрыть значение кислотно- щелочных равновесий в жизни человека.
  • Развивать умения определять кислую и щелочную среды на уроке и в домаш-них условиях, навыки самостоятельной познавательной деятельности.
  • Актуализировать знания обучающихся о почвенных процессах, обуславливаю-щих ухудшение почв.
  • Сформировать понятие о рН, как об универсальном показателе определения ки-слотности или щелочности среды.
  • Познакомить обучающихся с методом измерения рН почвенной вытяжки с по-мощью рН-метра.
  • Воспитание личностных качеств ученика: нравственно-этической оценки ус-ваиваемого содержания, воспитание бережного отношения к своему здоровью.
  • Развить познавательную и мотивационную сферы личности, привить интерес к изучению химии, биологии.
Планируемые результаты

Личностные:
– формирование готовности и способности к самостоятельной творческой и активной познавательной деятельности, самообразованию;
– умение грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Предметные:
– овладение базовым понятийным аппаратом по основному учебному содержанию, обоснование химизма изучаемого явления;
– определение значения изучаемых параметров в сельскохозяйственном производстве.

Метапредметные:
– освоение обучающимися межпредметных понятий и УУД;
– способность применения УУД в учебно-познавательной деятельности;
– умение оценивать выполненную учебную задачу, объективно оценивать свои возможности ее решения.

Программа мероприятия

10:00 Встреча класса и педагога с гидом у школы. Отправление в Тамбовскую область, агрохимическую лабораторию Мичуринского государственного аграрного университета, АБС Мичуринского ГАУ.
10:00 – 11:00 Переезд в агрохимическую лабораторию Мичуринского государственного аграрного университета, АБС Мичуринского ГАУ. Путевой рассказ об формирование предметных компетенций в области химии путем изучения понятия «кислотность почвы» как химического показателя ее пригодности для садоводства, методы лабораторного определения кислотности. Подготовка обучающихся к предстоящему интерактивному занятию.
11:00 – 13:30 Внеурочное мероприятие "Гидролиз солей" в агрохимической лаборатории Мичуринского государственного аграрного университета, АБС Мичуринского ГАУ.
14:00 – 15:00 Возвращение в школу. Просмотр художественного фильма, путевой рассказ.
рекомендуется утренний выезд или после 3го урока (не позже)
Стоимость программы составляет руб./чел. Группа менее 30 человек рассчитывается индивидуально. Цены уточняйте при бронировании.

Включено

Транспортное обслуживание
Услуги гида-сопровождающего
Экскурсионное обслуживание

Диалог

Звонок

Наш оператор ответит Вам в ближайшее время.

Добрый день! Чем я могу Вам помочь?

Оставьте свой номер и наш оператор свяжется с Вами с ближайшее время
×

Задать вопрос.

.
×