Внеурочное занятие по Биологии на тему: «Морфология покрытосеменных растений. Лист и цветок» познакомит школьников с разнообразием форм и окрасок листьев и цветов, научит самостоятельно распознавать листья по типу жилкования, форме листовой пластинки, краю листа, а так же различать простые и сложные листья. Познакомит с типами соцветия и способами опыления цветков. Внеурочное занятие поможет получить полное представление об особенностях внешнего строения листьев и цветков покрытосеменных растений региона. Занятие является комплексным и включает в себя изучение урока Географии на тему: «Гидросфера. Воды суши». В этом уроке школьнику расскажут о природных гидрологических объектах суши: реках, речных долинах, озерах, болотах, познакомят с хозяйственным использованием водных ресурсов, расскажут об особенностях водных объектов, научат прогнозировать их дальнейшее развитие и оценивать экологическое состояние. Так же ребенок овладеет методами наблюдений и получит опыт практической деятельности при работе с информационными источниками. Все программы комплексных внеурочных мероприятий строятся на базе основной школьной программы и предоставляют возможность учащимся получить более полное представление об изучаемом предмете, а также повышают интерес к научно-исследовательской работе.

6 классбиологиягеография
Дата заезда

Размещение

Место проведения

Экологическая тропа

Приокско-Террасный заповедник

Цель

Биология:

  • формирование ключевых компетенций путем углубления и обобщения знаний обучающихся об особенностях внешнего строения листьев и цветков покрытосеменных растений региона;

  • формирование умения поиска и выделения ...

Биология:

  • формирование ключевых компетенций путем углубления и обобщения знаний обучающихся об особенностях внешнего строения листьев и цветков покрытосеменных растений региона;

  • формирование умения поиска и выделения необходимой информации.

География:

  • овладение практическими умениями применять географические знания и умения в практической жизни;

  • развитие географического мышления;

  • формирование экологической культуры школьников.

Задачи

Биология:

  • познакомить школьников с разнообразием форм и окрасок листьев и цветков;

  • обучить самостоятельно распознавать листья по типу жилкования, форме листовой пластинки, краю листа;

  • научить различать простые и сложные ...

Биология:

  • познакомить школьников с разнообразием форм и окрасок листьев и цветков;

  • обучить самостоятельно распознавать листья по типу жилкования, форме листовой пластинки, краю листа;

  • научить различать простые и сложные листья;

  • научить распознавать тип соцветия и способ опыления цветков;

  • развить познавательную и мотивационную сферы личности.

География:

  • формирование представлений учащихся о природных гидрологических объектах суши: реки и их части, речные долины, озера, болота и хозяйственном использовании водных ресурсов;

  • конкретизация понятий «река», «речная долина";

  • овладение методом наблюдений, формирование опыта практической деятельности при работе с информационными источниками;

  • стимулирование познавательной мотивации к учению, развитие познавательного интереса учащихся.

Планируемые резльтаты

Ученик научится:

Биология:

  • сравнивать и классифицировать биологические объекты по выделенным признакам;

  • определять критерии изучаемого объекта;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • формирование умения ...

Ученик научится:

Биология:

  • сравнивать и классифицировать биологические объекты по выделенным признакам;

  • определять критерии изучаемого объекта;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • формирование умения нравственно-эстетического оценивания усваиваемого содержания.

География:

  • определять части реки на местности, сопоставлять с их изображением на карте и космическом снимке, давать характеристику реки и других водоемов;

  • объяснять особенности водных объектов, процессы их формирования, прогнозировать их дальнейшее развитие;

  • оценивать экологическое состояние водных объектов, их значение для природных сообществ и населения.

  • устанавливать взаимосвязи между формами рельефа земной поверхности и характером реки, составом горных пород и скоростью просачивания воды;

  • проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников;

  • оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в данной местности с точки зрения концепции устойчивого развития.

Программа тура
  • 8.00 - Встреча с экскурсоводом, выезд от школы;

  • 8.00 – 10.00 - путевая информация по темам уроков;

  • 10.00 - 11.30 - программа экологическая тропа (г. Пущино). Работа с методическими тетрадями во время прохождения маршрута по предмету География по теме: «Гидросфера. Воды суши». Проводятся остановки на 4 точках, где организуется обсуждение учебного материала и выполнение заданий школьниками;

  • 11.30 – 12.00 - переезд в Приокско-Террасный заповедник;

  • 12.00 – 15.00 - программа в ПТЗ.

    Работа с методическими тетрадями по предмету Биология по теме: «Морфология покрытосеменных растений. Лист и цветок».

  • 12.00 – 12.50 - практические занятия с рабочими тетрадями на территории заповедника;

  • 13.00 – 13.40 - обед;

  • 13.40 – 15.00 - занятие в тетрадях по теме в помещении ПТЗ;

  • 15.00 – 17.00 - выезд обратно к школе.

Включено

транспортное обслуживание
услуги гида-сопровождающего
обед
экскурсионное обслуживание
Меняйте даты поездки, состав группы и тип размещения здесь

Бронирование

21 окт. - 22 окт. 2017(2 дня)

Изменить даты заезда

21 окт. - 22 окт. 2017(2 дня)

Изменить состав группы

1 взрослый

Здесь Вы можете поменять категорию номера

Общая стоимость услуг

По запросу 

(со всеми сборами)

Сформируйте ручную заявку и мы подготовим для вас хорошее предложение
Забронировать урок

Диалог

Звонок

Наш оператор ответит Вам в ближайшее время.

Добрый день! Чем я могу Вам помочь?

Оставьте свой номер и наш оператор свяжется с Вами с ближайшее время
×

Задать вопрос.

.
×